閱讀是孩子未來的能量
長安 黃志隆
很多家長常常會問:「閱讀對於兒童數理能力的發展真有那麼大的影響嗎?」
我常常會引用李家同 教授曾過說的一段話:「有一位數學老師覺得它的學生老是不太會做數學題目,他請了ㄧ位國文 老師來解釋題意,學生就會做了;有一位化學老師也是具有相同經驗,學生也是因為看不懂題意」。
其實,造成個人數理能力高低的原因並非單純只牽涉國語文能力,但是國語文能力較差者,的確會影響數理的學習能力。除了錯別字、更嚴重的是看不懂文章不了解語意,如何解題?不懂得人物事件前後錯綜複雜的因果關係,何來邏輯推理?不懂得擷取精要、濃縮文意,如何表達?強化國語文能力的重要性,由此不言可喻,而『大量閱讀』便是增進語文能力的絕佳妙方之ㄧ。
此外,在1998年「美國國家科學院(National Academy of Science)」完成「預防幼兒閱讀問題(Preventing
Reading Difficulties in Young Children)」的研究報告更指出:「今天大多數成年人的閱讀問題都源自於幼年」,鑽研腦神經與語言的密切關係有成的前教育部長曾志朗教授也表示:「許多相關研究顯示,從小看書的孩子以後認知能力會比沒有看書的孩子高出許多。」再再強調出兒童閱讀對於未來學習的指標性意義,而如何使孩子喜歡閱讀便成為教育工作者的重要責任。