親師合作--是孩子需要還是自己需要

親師合作--是孩子需要還是自己需要

受邀至鄰近的幼稚園談幼小銜接

一種不一樣的學校行銷與招生模式

感謝謝會長陳副會長與邱常委的支持

到場展現出長安國小家長會的凝聚力

對學校的投入與充分合作的典樣

一如今日演講的主題 

親師合作

對於家長與老師而言

教育沒有標準答案與標準化流程

傾聽同理心是基本的功夫

掌握情緒更是關鍵的素養

脫口而出的第一句話決定了百分之九十成效

「停、收、等、慢」都應該是親師一致的教育態度

給愛前了解是孩子需要還是自己需要（停）

讓孩子嘗試處理而非急於為孩子解決（收）

等待孩子的處理成果從旁鼓勵與協助（等）

讓孩子延後享樂培養忍耐強化競爭力（慢）

老師教學風格和家長教育觀念

相互了解與適應是必要的功課

磨合成為影響孩子學習與人格發展的關鍵

老師合理的堅持家長可以認同

心疼孩子的建議老師可以反思

即使意見相左也應該教育孩子正向思考

批評彼此是對孩子人格的負面扭曲 1-1=0

稱讚與合作帶來孩子真幸褔的未來1+1>2

各種生活實例與歡笑拉近了彼此距離

鼓掌之餘不要忘了今晚的默契與共識

老師與家長都需要尊重與鼓勵

合作與認同讓不簡單的教育變得簡單

    記得在每一次的行動前想想

孩子是教育行為的主體

是孩子需要（不快樂）還是自己需要（不快樂）

小石筆  101.04.26