教育可以很簡單

早上的晨會令我錯愕
主動的問候
靜悄悄的回應
暖意凍結在弗如無人的視聽教室
奇怪，今天怎麼這麼冷

時事的變遷、班級費的調整
家長的觀念與合作
班級教學設施的修繕
挑戰學校行政的服務熱誠與成效
資源的分配、效益的評估、師生需求的考量
都是行政行為的基本思維
有助於教與學是最終的目標
角度不同、態度不同、效益就不同
應該相同的是溝通與包容
用詞與情緒決定了行為成效

午後
協調完社區民代家長對於門口安全工程的爭議
拖著稍沉重的腳步與親切的導師寒喧
無意識喝著熱茶等待研習的十分鐘
轉角處
一雙纖細的手遞上一瓶牛奶一個奶酥麵包給我
那樣的笑容好溫暖、這樣的午餐真美
一句問候、一個關懷、一個簡單的動作
感動竟是如此簡單
教育也可以這麼簡單
誰說  早晨的晨會有點冷
謝謝您

小石筆  101.03.14

101年7月2日謝謝您

101年7月2日謝謝您

100年7月2日晚

駐足毛毛蟲大門口

佐著昏黃的夕照望向這一所美麗的建築

我未來服務的園地

忐忑的心情與悸動  很複雜

101年7月2日晚

依然駐足毛毛蟲大門口

依舊佐著昏黃的夕照欣賞這美麗的環境

ㄧ年來的點滴宛如時光機的播放

畫面一幕幕

一個健全運作的家長會

熱心投入的委員與代表

完善了學校軟體或硬體

更大力支持學生的各項教育活動

品德小太陽、長安之星激發孩子正向榮譽

大放藝彩給了孩子另一個展現潛能與表現自己的機會

加強火力提昇閱瀆質與量的閱讀活動

點滴實現教育正義的弱勢學生扶助

諸如教育補助、生活補助、寒冬送暖、課後照護等等

閃亮長安~幸福之光的聖誕感恩祈福活動

希冀營造長安成為社區的亮點

給孩子希望的教育，就是給孩子永恆的力量

這些，都是你我共識與堅持的行動

一個無私奉獻的志工組織

潛移默化中讓親師生獲益

交通組不畏颳風下雨烈陽曬的執勤

課輔組對學生的補救教學

資回組對環境的整理與清潔

圖書組對圖書館及閱讀教育的協助

保健組對學生安全醫護的協助

以及其他相關各組之投入等等

有心與正確的態度是志工組織成功的關鍵

願意花時間無私的奉獻真的不容易啊

這些畫面真的很溫馨

每重覆一次

心情就像薰風的吹拂

越來越溫暖

看著美麗的蝴蝶藝術，心情依然複雜

感恩  成了今天僅有的情緒

除了教師夥伴的用心、融入與付出

家長會與志工隊更是默默支持的穩定力量

不論是為孩子、為學校、為行善或為了個人考量

獲益的終端還是學校的親師生

一年了，幸運有這ㄧ群堅實的後盾

希冀你我持續努力

堅持未來的路有您相伴

給孩子希望的教育，給孩子永恆的力量

教育孩子沒有放棄的權利

謝謝您們

我的好伙伴

抬頭望向天際那ㄧ抹昏黃的晚霞

好美

這就是  長安

小石筆于101.07.02晚

長安國小願景

美麗的長安~環境教育本位課程分享有感

美麗的長安~環境教育本位課程分享有感

 

一所優質美麗的教育綠建築

毛毛蟲大門、太陽能綠葉亭、蝴蝶標本的公共藝術

布袋蓮花盛開的生態池、豐富維養的教學農園

穿透性的圍籬、寬大的人行道

落羽松、肖楠、肉桂、芒果樹、櫻花、桂樹

多元的原生植栽等等

這是長安獨厚的環境資源

打從建校初始就追求的環境教育旅程

 

四年來

學校除了硬體的特色令人驚豔外

老師們更用心逐步發展出學校本位課程~環境教育

昨日星期三下午的環境教學分享研習(團隊學習)

更是一趟令人感動與悸動的豐富之旅

低年級

系統化體驗式介紹學校環境

讓孩子親切認識與真實接觸

並教育孩子對大自然的責任感，真棒

中年級

追求藝術化與創新化的教學

連介紹生態池都能讓孩子發揮團體創造力

表演魚、花、布袋蓮的對話

哈哈哈，好可愛

不看可惜啊，值得會心一笑

高年級

延伸愛鄉愛土進而介紹環境意識

諸如太陽能、節能減碳

除了各種影片與實例的震撼之外

更透過全學年辯論活動探討太陽能與核能的利弊

建立孩子們對地球的關心與責任，好用心

 

這些多元用心專業的付出，不簡單

透過計畫-執行-反思(檢討會議)-再修正

可回復式的歷程發展讓課程更完善

課程推動的路需要方向、堅持、合作與分享

深深的一鞠躬代表我對各位老師的真心感謝

長安的孩子實在很幸福

你們的付出、專業、創意、合作

我看到了、大家也看到了

  我最佳的長安夥伴，謝謝您們

 

小石筆于101.06.07

 

大放藝彩~孩子的舞台

 大放藝彩~孩子的舞台

十點十分

三年級小朋友的音樂及街舞表演

又唱又跳的投入

那種渾然忘我的演出吸引全場小朋友的目光

不自覺的鼓掌伴奏

讓表演者更賣力的舞動

每個人都需要激勵

掌聲是最大的動力

一個給孩子發揮的機會

潛能在幸福的空間揮灑

我永遠相信

上天如果關了一善窗

會為孩子準備另一扇門

家長、老師、學校就是為孩子開門的使者

老師的支持與協助

行政同仁的規劃與努力

讓孩子走出門外找到另一片蔚藍的天空

我鼓掌的很用心很用力

因為那種喜悅與感動源自孩子的成就與受尊重

欣賞者的觀賞素養、目不轉睛的微笑

這樣的畫面很美

上前摸摸表演者的頭

一個由衷的小動作表達我對他的激賞與鼓勵

羞澀淌著汗水的微笑

刻畫出他內心的喜悅

教育

真的可以很簡單

每週二的大放藝彩活動

讓孩子有欣賞與表演的空間

一個支持一個行動一個鼓勵

品質與尊嚴的感動

讓教育無價與深刻

小石筆于101.06.05

語言的力量

語言的力量

長安/黃志隆

    常聽父執輩告訴我這樣一句話：「農夫靠天，老師靠嘴」。

    這簡單的八個字，在以往也只當是過耳即忘的俗諺，不以為意，如今反過來細細咀嚼之下，還真有幾分道理呢！

    生活中，人經常會面臨抉擇，有時可以坦白直言，表示意見，或者一言不發，因為我們的決定並不見得對任何人、任何事都會有影響，但是，教師教導的是純真無邪的國家幼苗，絕對不能只充當沈默的聽眾，反而應該是重視表達溝通與語言藝術的演說者。

    曾經有這麼一個實例：

    一位小女孩因重病在醫院療養，正當她寂寞和苦悶無聊的時候，突然收到一封她每天上學時，在路上遇到的老師寫來的一封信：「我就要上課了，但是我一定要在學生來到之前寫幾句話給妳：老師好懷念妳的微笑、妳的招手，希望妳早日康復。這世界若沒有妳，就是個較不愉快的地方，但是，我若不說出來，你又怎能知道呢？」那一霎那間，小女孩麻木與絕望的感覺消失了，小女孩感受的是這世界需要她、這世界的美麗，而這一點點的感受卻比醫師所開的任何處方還有效！

    我們都暸解：

    教師在孩子們心目中是權威的象徵、真理的化身、典範與楷模，具崇高凜然不可侵犯的地位；冀求老師的稱讚與肯定更是學生人格健全發展的精神泉源。往往教師誠心的鼓勵，即使只是短短一句話，都可能產生不可思議的、無與倫比的力量，影響到學生一生的好與壞！說誇張點：「老師的一句話都勝過父母千百遍的苦口婆心」，試問，教師能不用心注意對學生所使用的語氣字眼嗎？

    說話很簡單，但是能說得令人感動、有力量卻不容易！其實，有用的話並不須要咬文嚼字，也不須要雕琢文藻，只要坦然直言，用欣賞的話語指出對方個性中平凡而不矚目的優點，用真心坦率表達，即使是最淺顯的話語，必也能產生最大的力量。

「好話讓人心動，真心的好話讓人感動」，不是嗎！

母親 我愛您

母親 我愛您

五月十一日

微涼的清晨

拭乾眼角的思念

窗外的鳥啼弗如母親過往的叮嚀

眷戀是那永恆的依存

只想告訴小朋友

您們是幸福的

感恩的人生不會留下遺憾

充滿孝意的奉茶

溫馨的送上一朵康乃馨

即使按摩柔捏肩膀的力道輕重不一

父母依舊陶醉在子女羞澀的孝順裡

那權做學校母親的老師們

笑意也洋溢在那一抹的感恩中

家長會、志工夥伴、家長、老師及孩子們

用羞澀用真心用感恩用尊重

以簡單的行動

揉出滿室溫暖幸福的風

跟孩子的約法三章不知他們做了沒

母親（或父親）我愛您竟如此難以啟口

或許用其他的方式來表達吧

感恩的教育是人格的基礎

孩子的心是柔軟的

動之以情是教育最有效的方式

需要過程需要用心更需要點點滴滴的同理與尊重

你我持之以恆的行動最是關鍵

愛  要及時

及時行孝及時行善

遺憾只會帶來更多無盡的思念

在心底無聲的呢喃

母親  我愛您

小石筆于  101.05.11