大放藝彩有感自前年推動大放藝彩活動以來一個利用星期二10:10分的下課時段給孩子表演各項才藝的舞台發掘出許多孩子的能力、表演的自信凝聚班級的向心力、培養孩子欣賞與表演的藝術氣息感謝許多老師將這項措施與課程結合豐富了活動的內涵與孩子的學習有時想想，或許這些表演會成為孩子深刻的回憶當看到台下孩子的專注、家長的微笑台上表演者的自信與靦腆時您會發現 一切都是值得的教育是一種過程任何的完美與不完美都有其價值給孩子欣賞與表演的機會鼓勵 是教育最大的動力期待您大放藝彩
小石筆于 102.11.02
2013年11月2日 星期六
2013年11月1日 星期五
2013年10月30日 星期三
感動是教育最簡單的力量～英語歌謠比賽
感動是教育最簡單的力量～英語歌謠比賽15分鐘的路程疾如風只為了給比賽的孩子一份支持與鼓勵校長！您沒來我不上台喔！調皮卻又溫馨的話語給了我動力甫上台前5分鐘抵達子給我的笑容是多麼的燦爛，值得了尤其是表演的活潑，充分表現出他們的活力評審有其標準與主觀性，不論成績與否家長的喜悅與眼淚說明了價值您們是最棒的！盡力與自信是最大的美麗淚與汗都不是鹹的，如蜜般的微笑足以融化一切感動～是教育最簡單的力量
小石筆于 102.10.30
2013年10月27日 星期日
長安111 ~ 未來會更加美好
長安111 ~ 未來會更加美好
黃志隆
『長安111』~生活第一、品德第一、閱讀第一~，這是我與全校師生所共同追求的教育目標之ㄧ。
面對未來十二年國教，面對未來社會的挑戰、適應與突破，『正確的生活態度與習慣─是立足社會的基本能力，良好的品德─絕對是適應社會的核心能力，持續的閱讀習慣─更是維持與突破個人競爭力的最佳武器』。
不要擔心孩子事情做錯做不好，要擔心的是孩子不願意動手做；不要不忍心孩子打掃廁所或比較凌亂的區域，其實他們比別人獲得更深刻的經驗與價值態度；當你看到孩子自發性蹲在地上擦拭地板的認真模樣，你會感動，因為他的回答是我希望它更乾淨，這樣的生活態度與能力，無價！
其次，品德教育需要不斷透過外塑學習進而內化成個人價值觀，並實踐於生活中。透過表揚活動選拔每月品德小太陽，肯定表現優良孩子，並使其他同學能見賢思齊培養良善品德；善用激勵與稱讚孩子的有效策略(務必配合正確的價值澄清動作)，持續營造弱勢扶助與照護的環境，讓尊重、希望與關懷的感動文化能觸動孩子內在的良善。
此外，許多研究指出：『今天大多數成年人的閱讀問題都源自於幼年；從小看書的孩子以後認知能力會比沒有看書的孩子高出許多。」再再強調出兒童閱讀對於未來學習的指標性意義，所以使孩子喜歡閱讀便成為親師們的重要責任。
親愛的夥伴，『長安111』需要你我攜手齊心，因為『教育的價值源自品質與尊嚴的感動』，讓我們共同營造有品質與尊嚴的教育環境，讓感動的教育催化幸福的長安、幸福的孩子。
2013年10月1日 星期二
2012年12月20日 星期四
閱讀是孩子未來的能量
閱讀是孩子未來的能量
長安 黃志隆
很多家長常常會問：「閱讀對於兒童數理能力的發展真有那麼大的影響嗎？」
我常常會引用李家同 教授曾過說的一段話：「有一位數學老師覺得它的學生老是不太會做數學題目，他請了ㄧ位國文 老師來解釋題意，學生就會做了；有一位化學老師也是具有相同經驗，學生也是因為看不懂題意」。
其實，造成個人數理能力高低的原因並非單純只牽涉國語文能力，但是國語文能力較差者，的確會影響數理的學習能力。除了錯別字、更嚴重的是看不懂文章不了解語意，如何解題？不懂得人物事件前後錯綜複雜的因果關係，何來邏輯推理？不懂得擷取精要、濃縮文意，如何表達？強化國語文能力的重要性，由此不言可喻，而『大量閱讀』便是增進語文能力的絕佳妙方之ㄧ。
此外，在1998年「美國國家科學院(National Academy of Science)」完成「預防幼兒閱讀問題(Preventing
Reading Difficulties in Young Children)」的研究報告更指出：「今天大多數成年人的閱讀問題都源自於幼年」，鑽研腦神經與語言的密切關係有成的前教育部長曾志朗教授也表示：「許多相關研究顯示，從小看書的孩子以後認知能力會比沒有看書的孩子高出許多。」再再強調出兒童閱讀對於未來學習的指標性意義，而如何使孩子喜歡閱讀便成為教育工作者的重要責任。
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