給孩子機會與空間 ~ 今天的陽光好溫暖

給孩子機會與空間  ~ 今天的陽光好溫暖

 

12/15日溫暖的陽光

駐足圓形大廳

聆賞孩子為12/19日聖誕點燈活動所做的彩排

可愛的小蘋果舞蹈拉近親子的距離

嘴角的微笑預告了當日絕對精彩可期

瞧著孩子用心歡樂的排練著

一個眼神  一個動作

在在揮灑出無比的魅力

給孩子機會與空間

創造出的價值無限

喜悅  能力  自信  與認真的態度

 

突如其來的鈴聲

打破我沉浸的思緒

電話那頭的感謝有些顫抖

三年了

單親的朱媽媽當初決定從學區外就讀長安以來

學校老師的體諒、溝通與愛心感動了她的心

醞釀許久的情緒鼓舞她今日的行動

一通電話  一句肯定

只因為感動  鼓勵老師成為唯一行動

 

教育的價值源自品質與尊嚴的感動

長安每一位老師都努力追求這平實的價值

給孩子機會與空間  一個關心  一個肯定

都能催化出教育最簡單的感動

 

今天的陽光好溫暖

感動的教育  幸福的長安

 

小石筆于  103.12.15

教師的態度

教師的態度

4月26日星期六

幼童軍團寶華老師自主籌畫了學校宿營活動

自發性的規劃  犧牲個人時間、精神與經費

事前規劃、活動的安排、物品的採購、場地的布置等

只為了讓活潑的小狼們能更深刻體驗童軍的樂趣與價值

雖有學校在經費與相關事務予以協助

然絕大部分均有賴其一一無怨的默默的付出

這樣的老師  這樣的活動價值

學校若不支持  還能支持什麼

4月29日上午於成功嶺

與6年5班的學生參加國小健康路跑比賽

我  一個不懂不參加路跑的門外漢

只是一股熱情  一股要和孩子一同努力完成的期待

此際  我腦中迴繞的是起跑線前

導師盈伸認真叮嚀孩子細節的畫面

那衝出去的身影在我眼裡竟是如此清晰

深刻的感動  他的奮勇  他的態度

只為了讓孩子的努力成就為另一份的榮耀

4月26日星期六

學校派出師生代表參加全市分區國語文競賽

這段期間  老師們努力的指導大伙有目共睹

用心走過的痕跡更希望能成為美麗的記憶

天佑長安  開花結果

九項競賽我們共榮獲七項優異名次

感動這些指導與參加的老師無私的付出

也感謝其他長年來犧牲課餘時間默默指導孩子的老師們

不論在美術、藝文、體育、科展及其他團體競賽等等

  幾乎只要參賽  必定得獎  讓幸福的長安收穫滿行囊

這群默默耕耘的老師交織出教育的價值

看到他們的熱忱  教育的態度

讓孩子的天賦自由

讓機會創造無限的機會

謝謝您們  我的夥伴

小石筆于  103.04.29

這是長安 老師會用心關心孩子的長安

這是長安  老師會用心關心孩子的長安

天有不測風雲

人有旦夕禍福

至親的離逝永遠是人生最大的痛

除了給予孩子心靈的膚慰

學校盡速尋求各方資源的協助

最實質與溫暖的支持弱勢家庭

不讓遺憾成為永恆的記憶

捐款、後事協助、租屋…等點滴

融化

堅強的父親流下感動的眼淚

懾動了眾人心頭潛蔵的情感

剎那間的寧靜  無與倫比的撼動

“我會照顧好孩子”的承諾是最美的結果

離開時孩子突回的擁抱與謝謝

讓愛如此美好

感動與教育竟是如此簡單

給予孩子行動的支持永遠是教育的正事

這是長安  老師會用心關心孩子的長安

一個行動  一個支持

都能催化教育最簡單的感動與價值

感動的教育  幸福的長安

小石筆于  103.03.12

校長 我回來了

校長  我回來了

一月二十六日  過年前夕

帶著長安111的小紅包

前往醫院探視罹患重大疾病的小天使

答應孩子要給她真摯的祝福

祝福她手術成功

戰勝病魔盡速健康回校上課

緩緩推開門

映入眼簾的是父親的驚訝與疑惑

微抱歉意的寒喧卻迎來孩子微笑的眼神

鼓勵支持的話語揉捏出孩子上揚的嘴角

望著她緊握長安111的小紅包

一切都值得了

離去時

一句微顫又動人的約定  我驀然回頭

“校長  我會努力在開學時到校長室看你”

二月十一日  始業式結束

班級導師竟帶著她出現在校長室門口

那一剎那的激動  無以形容

“校長謝謝你  我回來了”

老師們的關心與協助

家長與社區各界的溫暖匯聚

點滴成就孩子未來的希望

關懷、支持、積極、尊嚴與無私的付出

體現教育的價值

彩繪溫暖的長安

一所人情味的校園

不想放棄每位孩子的校園

感動的教育  幸福的長安

小石筆于  103.03.03

不一樣的運動會

 

不一樣的運動會

11月29日  陽光普照天佑長安

幸福長安  不一樣的運動會

沒有操場與圓形跑道

一樣可以讓孩子玩出活力與歡樂

行政、老師、家長會與志工的通力合作

共同譜出孩子興奮的樂章

多元進場展現孩子的熱情與榮譽

聖火的點燃象徵長安綿延不絕的活力

爵士版國歌唱出學校創意與孩子的歡樂

平易通俗又爆笑的親師舞蹈

大開眼界的街舞社啦啦隊表演

一一將會場氣氛推向高點

尤其是今年甫推出的運動闖關活動

結合家長會全力支持的摸彩獎勵

讓「緊湊、驚奇、開心」成為長安人共同語言

特別是那一幕低年級孩子摩娑獎牌的微笑

我的滿足如風拂過眼裡的朦朧

今日只賸  活力  榮譽  歡樂

一樣的長安  不一樣的運動會

教育真的很簡單

感動是最大的力量

創意與用心激盪出長安運動會的典型

老師們的辛苦融化在孩子燦爛的笑容裡

家長正向的肯定說明了一切的價值

握著你的手  我的內心澎湃不已

暖暖的甜甜圈伴隨那一聲謝謝您  彌足真摯

因為您的付出  長安更加閃亮

～我親愛的好夥伴們

有您真好

小石筆于    102.11.29

入班有感～與孩子的對話

 

入班有感～與孩子的對話

第一階段進入各班(二四六年級)與孩子對話

已歷經二個月

當面感謝老師的辛苦、聊聊學校的教育措施、聽聽孩子的聲音

是我最重要的三個目的

有形的教室  無形的開放空間

拉近了孩子對學校的認同感與距離

班級的文化有賴老師形塑

『生活第一  品德第一  閱讀第一』是學校堅持的方向

孩子的童言童語勾勒著美好的未來

更是學校教育活動推展的憑藉

欣慰看到每班孩子與老師的親密情感

更感動～「喜歡長安」是所有孩子的心聲

我  真的滿足了

教育真的很簡單

學校與老師的用心與真心

孩子會真實感受

校園建築的營造使教育變〝美〞

但文化的耕耘使教育變〝美好〞

 讓我們一起堅持與努力

合作(C)、榮譽(H)、行動(A)、自然(N)的學校願景

共同營造幸福的長安(CHAN)文化

小石筆于    102.11.23

多元社團

 

多元社團

學校的社團越來越多元

讓孩子有機會接觸不一樣的學習

有機會開發內在不為人知的潛能

有機會獲得更多成功的機會

正式課程外的非正式課程一樣重要

給孩子機會是教育的核心概念

透過行政的規劃、老師的協助、家長的支持

最大的獲益者是我們期待的小寶貝

親愛的伙伴們，謝謝您們給孩子許多機會

讓我們持續努力

建議、溝通、協調提昇教育品質

因為

教育的價值源自「品質」與「尊嚴」的感動

小石筆于    102.11.18

志工～愛與奉獻

 

志工～愛與奉獻

早上收到一份資料

有關晨間課輔孩子成績進步的訊息

那瞬間的畫面好多，油然於心：

打掃人行道的辛苦

做資源回收的汗水

用愛心為孩子努力的課輔

風吹雨淋太陽曬守護孩子的交通安全

協助孩子的保健照護

維護優美閱讀環境與閱讀教育的推展等

愛心與奉獻  這群長安志工給孩子最大的恩典

走到圖書室外看著裡頭充滿善良的點滴畫面

這是長安孩子的幸福

有您們  真好

小石筆于    102.11.17

不放棄每一位孩子

 

不放棄每一位孩子

這是一個幸福有人情味的園地

老師默默的付出

讓我們看到辛苦孩子的成長與改變

今年的個案是如此特殊

老師抱持不放棄孩子的精神努力著

即使夜半  仍勾勒著如何輔導孩子的圖像

還有許多老師與行政也默默的協助著

壓力與情緒改變不了對孩子的犧牲與付出

您(們)真的很棒

長安的孩子真的很幸福

教育的資源有限

無限的是老師的用心與資源的開發整合

讓我們一起努力  不放棄每一位孩子

幫助這些辛苦的孩子

做他生命的貴人吧

小石筆于    102.11.07

大放藝彩有感

大放藝彩有感

自前年推動大放藝彩活動以來

一個利用星期二10:10分的下課時段

給孩子表演各項才藝的舞台

發掘出許多孩子的能力、表演的自信

凝聚班級的向心力、培養孩子欣賞與表演的藝術氣息

感謝許多老師將這項措施與課程結合

豐富了活動的內涵與孩子的學習

有時想想，或許這些表演會成為孩子深刻的回憶

當看到台下孩子的專注、家長的微笑

台上表演者的自信與靦腆時

您會發現  一切都是值得的

教育是一種過程

任何的完美與不完美都有其價值

給孩子欣賞與表演的機會

鼓勵  是教育最大的動力

期待您

大放藝彩

小石筆于    102.11.02

一同守護孩子的安全

 

一同守護孩子的安全

十月三十日

早上召開的安親班協調會議很圓滿

學務處伙伴的思考與規劃

家長會的支持與安親班業者的理性配合

讓我們共同為守護孩子的安全出重要的一步

打從孩子受傷、安親班業者的疏忽

學校與家長重新省視放學時孩子的安全

透過有效的溝通與調整

安親班業者也願意配合校方措施

創造出學校、家長、孩子、業者多贏的局面

辛苦學務處夥伴的用心

謝謝老師們配合指導

更感謝家長會的力挺

孩子的安全有了更大的保障

因為

安全是回家唯一的路

小石筆于    102.11.01

感動是教育最簡單的力量～英語歌謠比賽

感動是教育最簡單的力量～英語歌謠比賽

15分鐘的路程疾如風

只為了給比賽的孩子一份支持與鼓勵

校長！您沒來我不上台喔！

調皮卻又溫馨的話語給了我動力

 甫上台前5分鐘抵達

子給我的笑容是多麼的燦爛，值得了

尤其是表演的活潑，充分表現出他們的活力

評審有其標準與主觀性，不論成績與否

家長的喜悅與眼淚說明了價值

您們是最棒的！

盡力與自信是最大的美麗

淚與汗都不是鹹的，如蜜般的微笑足以融化一切

感動～

是教育最簡單的力量

小石筆于    102.10.30

長安111 ~ 未來會更加美好

長安111 ~ 未來會更加美好

黃志隆

   『長安111』~生活第一、品德第一、閱讀第一~，這是我與全校師生所共同追求的教育目標之ㄧ。

    面對未來十二年國教，面對未來社會的挑戰、適應與突破，『正確的生活態度與習慣─是立足社會的基本能力，良好的品德─絕對是適應社會的核心能力，持續的閱讀習慣─更是維持與突破個人競爭力的最佳武器』。

    不要擔心孩子事情做錯做不好，要擔心的是孩子不願意動手做；不要不忍心孩子打掃廁所或比較凌亂的區域，其實他們比別人獲得更深刻的經驗與價值態度；當你看到孩子自發性蹲在地上擦拭地板的認真模樣，你會感動，因為他的回答是我希望它更乾淨，這樣的生活態度與能力，無價！

    其次，品德教育需要不斷透過外塑學習進而內化成個人價值觀，並實踐於生活中。透過表揚活動選拔每月品德小太陽，肯定表現優良孩子，並使其他同學能見賢思齊培養良善品德；善用激勵與稱讚孩子的有效策略(務必配合正確的價值澄清動作)，持續營造弱勢扶助與照護的環境，讓尊重、希望與關懷的感動文化能觸動孩子內在的良善。

此外，許多研究指出：『今天大多數成年人的閱讀問題都源自於幼年；從小看書的孩子以後認知能力會比沒有看書的孩子高出許多。」再再強調出兒童閱讀對於未來學習的指標性意義，所以使孩子喜歡閱讀便成為親師們的重要責任。

    親愛的夥伴，『長安111』需要你我攜手齊心，因為『教育的價值源自品質與尊嚴的感動』，讓我們共同營造有品質與尊嚴的教育環境，讓感動的教育催化幸福的長安、幸福的孩子。

感動的教師節～尊重

 

感動的教師節～尊重

九月二十七日，感動的前夕

尊重  是「品德第一」的重要核心

家長會用行動表達了對學校的支持

透過敬師活動給予全校老師深摯的謝意

一朵玫瑰、一份禮物、一句謝謝

在老師與孩子的心中催化出默默的感動

教育真的很簡單

真心的行動共築幸福的長安、人情味的長安

感謝睿彬會長、普德會長、歷任家長會長

以及家長會成員的用心與付出

謝謝您(們)，一句我的真心

小石筆于    102.10.01

校長治校理念

閱讀是孩子未來的能量

閱讀是孩子未來的能量

長安 黃志隆

很多家長常常會問：「閱讀對於兒童數理能力的發展真有那麼大的影響嗎？」

我常常會引用李家同教授曾過說的一段話：「有一位數學老師覺得它的學生老是不太會做數學題目，他請了ㄧ位國文老師來解釋題意，學生就會做了；有一位化學老師也是具有相同經驗，學生也是因為看不懂題意」。

其實，造成個人數理能力高低的原因並非單純只牽涉國語文能力，但是國語文能力較差者，的確會影響數理的學習能力。除了錯別字、更嚴重的是看不懂文章不了解語意，如何解題？不懂得人物事件前後錯綜複雜的因果關係，何來邏輯推理？不懂得擷取精要、濃縮文意，如何表達？強化國語文能力的重要性，由此不言可喻，而『大量閱讀』便是增進語文能力的絕佳妙方之ㄧ。

 此外，在1998年「美國國家科學院(National Academy of Science)」完成「預防幼兒閱讀問題(Preventing Reading Difficulties in Young Children)」的研究報告更指出：「今天大多數成年人的閱讀問題都源自於幼年」，鑽研腦神經與語言的密切關係有成的前教育部長曾志朗教授也表示：「許多相關研究顯示，從小看書的孩子以後認知能力會比沒有看書的孩子高出許多。」再再強調出兒童閱讀對於未來學習的指標性意義，而如何使孩子喜歡閱讀便成為教育工作者的重要責任。

李家同教授曾經在聯合報專欄發表專論大力鼓催閱讀運動的推展，認為要增進學生語文能力其實不難，只要大量閱讀即可，他尤其建議學生應多看經典名著、偵探小說、有趣的知識性文章、好的論述文章等。因為台灣的升學制度讓學生失去廣泛閱讀的機會與培養，所以在兒童階段更應該培養孩子的大量閱讀能力，個人也希望能為我們的下ㄧ代盡心，除了班級閱讀課程，學校閱讀制度外，更希望爾後能進ㄧ步結合家庭父母共同推展各項閱讀活動、研習、讀書會等，讓閱讀能深入學校、社區家庭的每ㄧ份子，真正建構ㄧ所書香學校、ㄧ座閱讀社區。衷心期盼大伙齊心為這一個遠景打拼：透過閱讀改善社會風氣與文化，積蓄兒童未來成功的能量與能力。

教育的價值源自品質與尊嚴的感動

教育的價值源自品質與尊嚴的感動

一群蹲在地板的中年級孩子

用抹布認真擦拭著地板瓷磚

我蹲下來問著他

為什麼要這樣擦拭呢

~ 老師說喜歡這個環境就要用心維護它

所以我想要大家看到它很乾淨

老師也都稱讚我工作很認真，我也很開心 ~

教育真的很簡單

老師的指導、讚美與尊重是如此的重要

孩子不僅是「做完」而已，他更進一步追求「做好」

教育的價值由中產生

一份簡單的研習公文

附上已寫好的公假單、清楚的研習地點與內容

一張簡單便利貼，完成研習報名與登錄的叮嚀

這貼心與用心的簡單動作

展現優質與細緻的品質

也讓我頓時停下了筆，靜靜思考~

行政夥伴為孩子們的額外付出與導師的努力指導

弱勢孩子照護與扶助、每週大放藝彩的推動

品德小太陽的落實、閱讀與英語教育的推廣

多元社團、活動競賽與藝文老師晨間午休的指導

即將到來為期一個月的閃亮長安幸福之光佈置與活動

以及希望與溫馨的寒冬送暖、母親節感恩列車等等

乃至9月16日與10月14日的假日親子志願服務活動

行政夥伴與同仁的投入因熱誠與品質讓家長更認同

就是這樣一群願意不斷付出的好伙伴

就是這樣不斷追求「做完」進而「做好」的服務品質

101年度友善校園績優學校、教育志願服務特優學校

台中市全國美展初賽大放異彩(多達9位孩子獲獎)

英語歌謠、合唱比賽亦榮獲佳績等等

一系列的親師生榮耀與努力

讓長安越來越美

謝謝您  我的好伙伴

我們還有很多成長的空間

讓我們堅持下去

堅持~教育的價值源自品質與尊嚴的感動

小石筆于    101.11.08 

感動的長安 ~ 250位親子的志願服務

感動的長安 ~ 250位親子的志願服務

志願服務學習

結合品德第一、生活第一的教育理念

是學校重點規劃的一種行動學習

奉獻、認同、行動、學習、感動的價值教育

9月16日星期日下午四點

約30位家長與孩子

展開長安志願服務行動的首航

頂著艷陽拿起掃具沿著人行道上清除髒亂

摀著嘴撿拾狗大便的畫面更成了大夥閒聊的話題

透過勞動與抱怨民眾缺乏公德心的過程

孩子獲得了尊重與維護環境的品德與生活習慣

親子關係更在揮汗的過程裡更加融合

10月14日星期日下午四點

約250位家長與孩子成為今日的震撼

各位伙伴，是250位親子的感動啊

看到大夥共同打拼的畫面，心中的激動無以復加

爸爸帶著孩子低頭拔草

媽媽握著孩子的手掃除垃圾

大夥一起貼著鐵絲網拔除乾枯的爬籐

地下室的灰塵髒了你我的臉，還是只有笑顏

處處是家長指導與孩子合作的畫面

寒喧更拉近了你我彼此的距離

無價

教育真的很簡單

一份認同、一種身教

行動與感動讓品德與生活第一的教育價值躍然產生

我深信

校園營造與教育便美，但文化經營會使教育更美好

這樣的文化是你我共同努力的目標

讓幸福的長安持續充滿感動與行動

今天有250人的認同與投入

下次呢？

妳呢？

來吧伙伴！

小石筆于    101.10.14

寧心偶得(一)

寧心偶得(一)

黃志隆

    我愛住在鄉下，享受那股純真雋永的古樸和婉約柔美的典雅氣息。

    我愛住在鄉下，擁抱鄉間保有的大自然氣息，汲取那寧靜無爭的靈韻，沁人心靈的清新生機。

    住在鄉下，遠離世俗的塵囂，拋開俗塵的枷鎖，讓污濁的心接受大自然明淨的洗滌，讓糾纏的思緒享受世外桃源般的澹泊洗禮，靜靜承受大地的厚誼，也感謝造物者深睿的智慧與嘉惠。

    每當夜闌人靜時，大自然的靜謐最易促成思慮的舒緩湧現，使一切美好的巧思經一番過濾沈澱後，更加的美好，讓靈慧如奔流的湧泉般流瀉，激漩周身，舒暢地享受這曼妙的滋味。就如同常言謂：「獨樂樂，不如眾樂樂」，有時真想立即把這份喜悅與眾人分享，學學渡也「欲把金針度與人」的精神！

    其實，生活並不是一昧的往前衝，有時倘能拒絕外在的擾嚷，使心靈獲取一方絕對的寧靜，祛除世事的無奈以沈澱自我，則獲得的喜悅與成長必將使成就更加非凡，更易於淬取生命的智慧。

    所以，來吧！夥伴們！有時不妨退後一步看看我們面對的問題與環境，讓我們用更爽適的心情去追尋人生圓融的境界與成就！